Die Steuerungsgruppe hat ihre Aufgabe 1998 aufgenommen, um das Schulprogramm für die WMS zu entwickeln. Im Jahr 2002 wurde die erste Endfassung des Schulprogramms unter Anleitung der Steuerungsgruppe mit einer hohen Beteiligung des Kollegiums fertiggestellt.
Die Arbeit der Steuerungsgruppe ist vielfältig und kommunikationsintensiv, denn die Gruppe besteht aus 12 Mitgliedern, die ca. 80 Kollegen mit ihren Standpunkten und Meinungen berücksichtigen müssen.
Mit der Zusammensetzung der Gruppe haben wir versucht, möglichst das gesamte Kollegium im Hinblick auf die fachliche Qualifikation, die Altersstruktur, die Funktion und die unterschiedlichen „Bildungsauffassungen“ widerzuspiegeln.
Das Selbstverständnis der Steuerungsgruppe besteht nicht in einer statischen, sondern in einer dynamischen Sichtweise von Schule, d.h. Schulprogrammarbeit ist ein dynamischer Prozess; sie unterliegt ständigen Veränderungen. Daraus resultierend ist ein Schwerpunkt unserer Arbeit die Fortschreibung des Schulprogramms.
Die Dokumente, die die Veränderungen der schulischen Realität im Jahr 2007 widerspiegeln, werden in das - zuletzt im Jahr 2005 durch den Punkt „Evaluation“ veränderte - Schulprogramm eingearbeitet.
Die Entwicklung von Unterrichtsqualität steht weiterhin im Mittelpunkt der Arbeit. Die Steuerungsgruppe legt in Absprache mit dem Kollegium zu Beginn eines Schuljahres fest, welche Arbeitsschwerpunkte in dem Zusammenhang im Vordergrund stehen.
Im Einzelnen hat die Steuerungsgruppe
- die Themen Fortbildung und Mehrarbeit bearbeitet,
- Pädagogische Tage zu den Themen „Entwicklung von Evaluationsbögen“, „Medienkompetenz“ „Kollegialer Beratung“ organisiert,
- die Kollegiale Beratung organisiert (ca. drei mal pro Halbjahr),
- dafür gesorgt, dass die Kollegiale Beratung ein fester Bestandteil in der Schule wurde,
- die Fragebögen zur Evaluation entwickelt, (s. Evaluation; Anhang: Evaluationsbögen)
- Evaluation geplant und durchgeführt,
- Evaluationsergebnisse zum "Imagebogen" ausgewertet,
- sich mit den Bildungsgängen der Berufsvorbereitung, insb. EIBE, auseinandergesetzt
- Diskussionen über Konflikte zwischen Schülergruppen (EIBE-SchülerInnen und BerufsschülerInnen) geführt und Lösungsstrategien entwickelt.
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